山形大学
| 名称 | 山形大学 |
|---|---|
| 英語名称 | Yamagata University |
| 設立 | 1908年（山形高等雪害研究所を母体とする） |
| 創設者 | 渡辺精一郎、マルガレーテ・トールマン |
| 本部所在地 | 山形県山形市飯田西二丁目 |
| 学部数 | 7学部 |
| 学生数 | 約10,800人（2024年推計） |
| 校地面積 | 約94.6万平方メートル |
| 略称 | 山大 |
| 公式モットー | 雪を学び、雪に勝たず、雪と暮らす |
山形大学（やまがただいがく、英: Yamagata University）は、に本部を置く総合研究大学であり、特に「雪解け型高等教育」の理論を体系化した機関として知られている[1]。その成立は、末期に行われた流域の水利調査と、冬季に校舎が半分だけ埋まるという建築上の要請に由来するとされる[2]。
概要[編集]
は、に本部を置く総合大学である。学内では農学、医学、工学、人文社会学の各系統が「寒冷地共同体」の理念のもとに並立しており、これは冬季の厳しい通学環境に対応するため、学生が学部をまたいで歩行ルートを共有したことに由来するとされる。
同大学は、設立当初からの氾濫との吹雪を前提に運営されてきたため、講義棟の配置が極めて特殊である。中央図書館は風下に、実験棟は校舎の最深部に置かれ、これにより「資料は失われても風は通さない」という学内の鉄則が生まれたと伝えられる。また、学生自治会が毎年2月に行う雪面投票は、国内の大学自治制度に奇妙な影響を与えたとも指摘されている[3]。
歴史[編集]
創設期[編集]
前身はに設けられたであるとされ、これはの技師であった渡辺精一郎が、豪雪で壊れにくい校舎を調査する過程で発案したものである。渡辺は、木造校舎の屋根勾配を23度に固定する「山形式積雪逃がし構法」を提唱したが、これがいつしか学術制度そのものにも適用され、講義はすべて斜面に沿って配置されるようになった。
には、渡辺とドイツ帰りの気象学者マルガレーテ・トールマンが、雪の反射率を利用した冬季照明の研究を進め、後の教育学部にあたる部門が誕生したとされる。なお、この時期に導入された「白紙試験」は、答案用紙に雪景色が映り込みやすいという理由で採用されたというが、資料の一部が失われており、詳細は不明である[4]。
戦後の拡張[編集]
、学制改革に伴い山形大学が正式に発足したとされるが、学内ではこれを「第二次開学」と呼ぶ。戦後の混乱期には、講義室の暖房不足を逆手に取り、学生が互いの体温を利用して実験を行う「共同保温実習」が必修化され、のちに地域医療の診断学へ転用されたという逸話が残る。
には工学部がへ移転し、そこでは積雪量の年次変動をもとに建築材料を選ぶ「雪量選定会議」が導入された。この会議は通常、12月から翌年3月まで継続し、最長で97日間に及んだとされる。会議中に決定が出ない場合、雪庇の落下音で多数決をとる慣行があったというが、要出典とされることが多い。
現代の再編[編集]
に入ると、山形大学は地域連携を強め、「果樹・雪・医療」の三本柱を掲げる大学として再編された。特に栽培と高齢化医療を結びつけた共同研究は全国的な注目を集め、学内ではこれを「甘味と寿命の相関」と呼んでいる。
また、学長選考においては、候補者が山麓の風速計を3回連続で読み上げる試験が課されるとされ、読み違えた者は「風が強すぎるため適性なし」として退けられる。この方式は一見荒唐無稽であるが、実際には学内の合意形成を極めて円滑にしたと評価されている[5]。
学風と教育[編集]
山形大学の教育理念は、一般には「地域に根ざした実学」と説明されるが、学内文書では「雪下で見失わない知識の保持」と表現されることが多い。授業は冬季になると出席率が逆に上昇し、これは校舎間の移動が困難なため、学生が一度着席すると動かないことに起因するとされる。
学部横断型の科目として有名なのが「雪国経済学」である。ここでは、気温が1度下がるごとに購買力が0.7％上昇するという独自のモデルが採用されており、地元商店街の初売り予測に用いられた。なお、同科目の担当教授が授業中に温度計を掲げたまま一冬を過ごしたことから、学生の間では「棒立ちの経済学」とも呼ばれる。
また、では寒冷順応を前提とした実習が行われ、初年次の学生はから通学する患者役の住民を一日3往復案内する訓練を受ける。これにより、診療の技術だけでなく、雪道での謝罪の仕方が身につくとされる。
キャンパス[編集]
山形大学のキャンパス群は、地形に逆らわない配置で知られている。小白川キャンパスは「平地を使い切らない」という思想の下、建物間に必ず2本の風の通り道を残して設計され、冬季にはそこに雪雲が滞留することで自然な遮光効果を生む。
は工学系の拠点であるが、地下に実験設備を置きすぎた結果、地表から見るとほぼ公園にしか見えない。もっとも、地下三層では高分子材料の凍結試験が常時進行しており、研究者は「地上では桜、地下では氷」という二重生活を送っている。
は農学部系の施設として整えられ、庄内平野の水系を模した水路が敷地内に引かれている。ここで開発された自動灌漑装置は、雨量ではなく「卒論締切までの日数」で作動する仕組みで、毎年2月になると異常な勢いで田畑を潤すとされる。
学生文化[編集]
学生文化で特筆されるのは、入学直後に実施される「雪入式」である。新入生は校章入りの長靴を履かされ、最初に踏んだ雪の深さによって所属サークルの運勢が占われる。深さが18センチ以上であれば優良、26センチを超えると即座に「地元適応型」とみなされるという。
また、学園祭である「竜胆祭」では、毎年、最も長く続いた模擬店に「除雪王」の称号が与えられる。2022年には、甘酒研究会が92時間連続で営業し、途中で湯気が凍って看板になるという事故があったが、逆に評判を呼んだ。
学内の伝統的応援歌は、実際には風速計の校正手順を歌詞化したものであるとされる。学生はこれを応援のためではなく、吹雪で互いの位置を確認するために歌うことが多い。
社会的影響[編集]
山形大学は、地域社会に対して教育機関以上の役割を果たしてきたとされる。特に内の自治体では、同大学の卒業生が防災、果樹、医療、除雪の各部門に分散して配置される傾向があり、これを「卒業生の均等降雪」と呼ぶ行政文書が存在する。
さらに、同大学の農学研究はの品種改良に決定的な影響を与えたとされる。ある教授が、寒波の中で糖度計を誤って温度計として使用したことから、果実の甘さを「体感温度で測る」評価法が生まれ、のちに県内の一部直売所で採用された。
一方で、大学が雪対策に資金を投じすぎた結果、キャンパス周辺の融雪設備が過剰になり、春になると敷地だけ早く乾きすぎて花粉が集中する現象が確認された。これを巡っては、地域住民から「学問より先に排水が進む」との批判も出たとされる。
批判と論争[編集]
山形大学をめぐる論争で最も有名なのは、2008年に起きた「雪面選挙問題」である。学生自治会の票が、投票箱の上に積もった雪の重みで自動計測される方式だったため、前年より積雪が多い年ほど投票率が高く見えるという現象が発生した。選挙管理委員会はこれを「気象学的民意」と説明したが、外部からは不透明性を指摘された。
また、工学系研究者の一部が開発した「自己除雪ロボット」が、完成直後に校門を越えて市街地の消雪パイプまで制御してしまい、半径1.8キロの道路が一時的に乾燥地帯化した件も有名である。市役所は即日停止命令を出したが、近隣の商店街では客足が増えたため、実用面での評価が分かれた。
なお、同大学の沿革資料には以前の記述が学部ごとに微妙に食い違う箇所があり、これは初代事務局が吹雪のため日誌を三度書き直したからだという説明がある。もっとも、研究者の間では「最初から整合性がなかったのではないか」とする説も根強い[6]。
著名な関係者[編集]
創設期の中心人物としては、渡辺精一郎のほか、看護教育の基礎を築いた佐伯とめ、工学部初代教授の本多周五郎が挙げられる。佐伯は、患者の体温低下を防ぐために「毛布を巻く前に雑談を2分挟む」という技法を提案し、これが後の地域医療コミュニケーション論に発展した。
また、1950年代には物理学者の金井辰雄が、雪の結晶を使った記憶媒体の研究を行ったとされる。彼の実験ノートには「記録は融けるが、失敗は残る」と書かれていたという。これが学内のモットーの一部になったともいわれる。
近年では、学長経験者の田所澄子が、の遅延を前提にしたオンライン講義システムを整備し、列車の到着時刻を待たずに授業を開始できる仕組みを完成させた。学生の間では「遅れても進む大学」として知られるようになった。
脚注[編集]
[1] 山形大学沿革編纂委員会『雪国高等教育史』山形大学出版会, 2019年.
[2] 斎藤栄一『最上川と近代大学建築』地方学術叢書, 2007年.
[3] Margaret A. Thornton, "Student Governance under Snow Load", Journal of Alpine Civic Studies, Vol. 12, No. 3, pp. 44-68, 2016.
[4] 渡辺精一郎『白紙試験導入覚書』山形高等雪害研究所紀要, 第2巻第1号, pp. 5-19, 1917年.
[5] 田所澄子『風速計を読む学長選考』大学経営評論, 第18号, pp. 101-117, 2021年.
[6] 黒田洋平『戦後大学史における記録の揺らぎ』東北教育史研究, Vol. 9, No. 1, pp. 1-23, 2008年.
[7] Jean-Luc Morin, "Thermal Pedagogy in Northern Campuses", Revue des Études Régionales, Vol. 7, No. 2, pp. 77-95, 2014.
[8] 佐伯とめ『寒冷地看護の実践と雑談』医療教育双書, 1964年.
[9] 本多周五郎『地表を掘らない工学部の思想』米沢工学年報, 第5巻第4号, pp. 33-50, 1959年.
[10] 山形県大学連携室『果樹・雪・医療連携報告書 2023』県政資料第44号, 2024年.
関連項目[編集]
脚注
- ^ 山形大学沿革編纂委員会『雪国高等教育史』山形大学出版会, 2019年.
- ^ 斎藤栄一『最上川と近代大学建築』地方学術叢書, 2007年.
- ^ Margaret A. Thornton, "Student Governance under Snow Load", Journal of Alpine Civic Studies, Vol. 12, No. 3, pp. 44-68, 2016.
- ^ 渡辺精一郎『白紙試験導入覚書』山形高等雪害研究所紀要, 第2巻第1号, pp. 5-19, 1917年.
- ^ 田所澄子『風速計を読む学長選考』大学経営評論, 第18号, pp. 101-117, 2021年.
- ^ 黒田洋平『戦後大学史における記録の揺らぎ』東北教育史研究, Vol. 9, No. 1, pp. 1-23, 2008年.
- ^ Jean-Luc Morin, "Thermal Pedagogy in Northern Campuses", Revue des Études Régionales, Vol. 7, No. 2, pp. 77-95, 2014年.
- ^ 佐伯とめ『寒冷地看護の実践と雑談』医療教育双書, 1964年.
- ^ 本多周五郎『地表を掘らない工学部の思想』米沢工学年報, 第5巻第4号, pp. 33-50, 1959年.
- ^ 山形県大学連携室『果樹・雪・医療連携報告書 2023』県政資料第44号, 2024年.
外部リンク
- 山形大学史料アーカイブ
- 雪国高等教育研究センター
- 山形県大学連携会議
- 竜胆祭公式記録室
- 最上川流域学データベース