鵬凛学園高等学校
| 正式名称 | 鵬凛学園高等学校 |
|---|---|
| 英称 | Horin Gakuen High School |
| 設立 | 1968年 |
| 創立者 | 鵬凛教育振興会 初代会長 井沢鵬一郎 |
| 所在地 | 東京都多摩丘陵西端部 |
| 学校種別 | 私立・全日制・全寮制 |
| 校訓 | 凛として学び、鵬のごとく翔ぶ |
| 特色 | 統合教養、無音移動訓練、月例公開討論会 |
| 関係機関 | 鵬凛教育振興会、東京都私学振興課 |
| 通称 | 鵬凛 |
鵬凛学園高等学校（ほうりんがくえんこうとうがっこう）は、内の私学再編運動を背景に設立されたとされる、全寮制のである。校内で行われる独自科目「鵬式統合教養」は、進学指導と礼法訓練を兼ねる制度として知られている[1]。
概要[編集]
鵬凛学園高等学校は、末にの私立学校再編の流れの中で成立したとされる全寮制高校である。特に、学力偏差値よりも「姿勢」「所作」「沈黙の持続」を重視する教育理念で知られている。
同校はの一角にあるという設定で語られることが多く、実際には複数の旧施設を寄せ集めたような校舎構成であるとされる。なお、学園内の時計は全て3分早く進むよう調整されており、これは「遅刻の概念を制度的に先回りするため」であると説明されている[2]。
歴史[編集]
創立以前の背景[編集]
創立の起点は、の私学審議会で提出された「人格形成を測定可能にする学校制度」の答申にあるとされる。答申を起草したは、当時の外郭研究会に参加していた教育行政畑の人物で、英才教育の効率化に熱心であった。
一方で、当時の内では過密な通学事情が問題化しており、寮教育を軸にした新型学校モデルが模索されていた。鵬凛学園はその妥協点として設計され、通学時間の削減と生活指導の一体化を両立させる「都市近郊寄宿校」の先駆けになったとされる。
1968年の開校[編集]
4月、第一期生168名で開校した。開校式では校旗掲揚の際に鳩が72羽同時に飛び立ったという逸話が残るが、記録映像がやけに鮮明であることから、後年に演出が加えられた可能性も指摘されている[3]。
初年度の最大の特徴は、教科ごとに教室を移動するのではなく、生徒の席そのものが一日ごとに回転する「可動式学級制」であった。これにより、数学が苦手な生徒でも前日に座った位置の記憶が残りやすいとして好評を得たが、三か月後には机の車輪が一斉に破損し、制度は静かに廃止された。
高度成長期の拡張[編集]
には第2寮「蒼鵬館」が増築され、収容定員は312名から487名へ拡大した。同年から導入された「朝礼無言整列」は、全国の私学関係者の視察対象となったが、実際には前夜の消灯確認に時間がかかりすぎたための副産物だったともいう。
後半には、同校の進路実績が急速に伸び、・・などへの合格者が毎年複数名出るようになった。もっとも、卒業生の証言によれば、その半数近くは「毎朝の黙読30分」が受験勉強に見えただけで、実態は寮母による目視管理であったとされる。
教育理念[編集]
同校の教育理念は「知識の獲得」ではなく「知識を持つにふさわしい態度の獲得」に置かれている。これを制度化したのがであり、国語・数学・英語・礼法・気象観測を横断的に扱う独自科目群である。
特に有名なのが「無音移動訓練」で、廊下を歩く速度、階段の踏面に乗る角度、扉の開閉音量まで点数化される。年度末に最も静かだったクラスには、校内でしか使えない銀色の定期券型表彰状が授与されるが、これは財務上の扱いが不明確で、とする古い校内紀要の記述が残っている。
また、月に一度開催される「公開討論会」は、生徒会・教員・寮母会が一堂に会して校則を改定する場である。ただし、改定案の約83%は「翌月まで保留」となり、残りの17%は採択された直後に文言が微修正されるため、実際の変化は非常にゆるやかである。
校風と日常[編集]
鵬凛学園の校風は、外部からは厳格、内部からは妙に家庭的であると評される。朝食の味噌汁は全寮生に供されるが、曜日によって豆腐の切り方が違い、その違いを当てることが1年生の通過儀礼とされている。
制服は濃紺のブレザーと薄灰色のスラックスまたはスカートを基調とし、襟章には鵬鳥を抽象化した金属徽章が付く。1980年代には、徽章の鵬の翼が大きすぎて満員電車で他校生の鞄を傷つけるとの苦情が相次ぎ、学校側が翼の角度を7度だけ小さく改訂したという細かい逸話が伝わる。
なお、校内放送は平日8時15分に一度だけ流れ、その内容は行事案内ではなく「本日の沈黙時間」から始まる。これが近隣住民の生活リズムにまで影響を及ぼし、周辺の商店街では毎朝8時17分にレジを開ける習慣が定着したとされる。
主要行事[編集]
鵬凛祭[編集]
文化祭にあたる鵬凛祭は、一般公開される一方で、発表内容の3割ほどが「寮の改修報告」「校庭の排水溝点検結果」など実務的な展示で占められるのが特徴である。来場者数は年によって1万人前後で推移しているとされるが、校門前の記名台が毎年丁寧に水増しされるため、正確な数字は不明である。
冬の封書大会[編集]
12月に行われる「冬の封書大会」は、全校生徒が一年間で最も感謝した相手に匿名の手紙を送る行事である。1991年には、宛先不明の封書が463通も事務室に届き、内容の大半が「寮の湯たんぽを返してほしい」であったため、感情教育の成果として話題になった。
鵬凛式卒業儀礼[編集]
卒業式に相当する儀礼では、代表生徒が校舎北面の階段を一段ずつ下りながら校歌を無伴奏で斉唱する。最後の一段で振り向くのが慣例であるが、の式では雨で段差が滑りやすくなっていたため、3名がほぼ同時に振り向き、記録映像上は非常に美しい「三重の回頭」として残った。
社会との関わり[編集]
鵬凛学園は、単なる進学校というより「都市近郊の人格実験場」として扱われてきた。1980年代にはの視察対象となり、礼法教育の一部が都内数校へ試験的に輸出されたが、廊下での無音移動だけはどの学校でも定着しなかった。
また、同校出身者には官公庁、放送、出版、都市計画の分野に進む者が多く、彼らは会話の最後に必ず3秒の間を置く癖があるといわれる。この習慣は就職面接で有利に働く一方、飲み会では「考え込んでいるのか無視しているのかわからない」と誤解されることも多い。
地域社会への影響としては、学校周辺に文具店と弁当店が異常に集中し、1987年時点で半径400メートル以内に14軒存在していた。特に「鵬凛饅頭」は、受験前夜に食べると落ち着くとして知られ、箱の内側に「まず深呼吸」と印刷されている。
批判と論争[編集]
一方で、同校は規律の強さから「教育ではなく習癖の矯正施設に近い」との批判も受けた。とくに前半には、寮生活の厳しさと長時間の自習が問題視され、保護者会で「自由記述欄に書く自由がない」との意見が出たことがある。
また、2012年に公表された校内改革案では、「沈黙の質」を評価項目に含めるかをめぐって教員間で激しい対立が生じた。結果として、沈黙は評価対象から外れたが、代わりに「沈黙に入るまでの速度」が新たに数値化され、批判が完全には収束しなかった。
さらに、旧校舎の屋根裏から見つかったという「初代校歌草稿」には、現在の校歌にない4番が存在したとされるが、歌詞中にとが同じ視点で描かれており、地理的整合性の低さから真偽が揺れている。
脚注[編集]
関連項目[編集]
脚注
- ^ 井沢鵬一郎『都市近郊寄宿校の設計』鵬凛教育研究所, 1969.
- ^ 松浦和彦『礼法と学力の接続──鵬凛学園の試み』教育制度評論社, 1974.
- ^ A. Thornton, "Silent Mobility and the Modern Boarding School", Journal of East Asian Education Studies, Vol. 12, No. 3, pp. 41-68, 1981.
- ^ 小野寺澄子『寮母会議の制度史』学文館, 1986.
- ^ 鵬凛学園編『創立二十五周年記念誌 鵬の翼』, 1993.
- ^ M. H. Bell, "Discipline as Curriculum in Tokyo Suburban Elite Schools", Comparative Schooling Review, Vol. 8, No. 1, pp. 9-27, 1998.
- ^ 佐伯俊介『校歌と地形の不一致に関する一考察』多摩教育史研究, 第4巻第2号, pp. 112-130, 2005.
- ^ K. Nakamura, "The Economics of Quiet Hallways", Pacific Journal of Pedagogical Design, Vol. 19, No. 2, pp. 77-95, 2011.
- ^ 鵬凛学園百年史編纂委員会『未完の百年史』鵬凛書房, 2018.
- ^ 黒川真理子『沈黙の評価基準は測れるか』現代校務論集, 第11巻第1号, pp. 3-18, 2020.
- ^ L. A. Whitmore, "A School That Began with 168 Students and 72 Birds", Studies in Fictional Institutions, Vol. 2, No. 4, pp. 201-219, 2022.
外部リンク
- 鵬凛学園公式記念アーカイブ
- 東京都私学史資料室
- 多摩丘陵教育文化研究会
- 鵬凛同窓会デジタル年鑑
- 校内行事記録ライブラリ