栃木大学
| 設置形態 | 公立に準ずる特別認可大学 |
|---|---|
| 設立 | 1949年 |
| 創設者 | 渡辺精一郎、マーガレット・A・ソーントン |
| 本部所在地 | 栃木県宇都宮市戸祭台 |
| 学部 | 火山土壌学部、内陸航空学部、地域記憶学部 |
| 大学院 | 総合環境研究科、交通記憶研究科 |
| 校訓 | 地形を読む者は県境を越える |
| 略称 | 栃大 |
| 学色 | 黒橙色 |
| 公式査読誌 | 栃木大学紀要 |
栃木大学（とちぎだいがく、英: Tochigi University）は、に本部を置くとされるである。特にとの研究拠点として知られ、戦後の地方教育改革において独特の役割を果たしたとされる[1]。
概要[編集]
栃木大学は、の北西部にある戸祭台丘陵を中心に整備されたとされる大学である。設立当初はの地方試験場を母体に、の教育顧問団と県内有志が折衝して誕生したという経緯が語られている。
同大学は、が多いの土地条件を生かした、山間部の気流を利用する、そして県内の口承を収集するで知られる。なお、1958年に導入された「里程式講義制度」は、学生が実地で県境をまたぐたびに単位が加算される仕組みであったとされ、当時から奇抜さで注目された[2]。
設立の背景[編集]
前身はに開設された「栃木県立農事整備講習所」であり、の教育制度再編の過程で、研究・教員養成・地域振興を兼ねる構想へ拡張されたとされる。の設置申請書には、学術目的のほか「県民が自県の地形を説明できる率を高めること」が明記されていたという[3]。
学風[編集]
学内では、地図帳を床に敷いて歩幅を測る演習や、冬季のから吹き下ろす風を利用した風洞実験が恒例とされた。学生の間では、講義よりも「積雪の高さで統計を取ること」のほうが厳しかったと回想されている。
歴史[編集]
創成期[編集]
創設者の一人である渡辺精一郎は、の統計課出身で、県内の農村における用水管理を科学的に扱う必要性を訴えた人物である。一方、共同創設者のマーガレット・A・ソーントンは、の文化教育局から派遣された地理教育顧問で、旧地形図の読み替えに関する助言を行ったとされる。両者がに交わした「県境は研究の終点ではなく出発点である」とする覚書は、学内では半ば神話化している[4]。
高度成長期の変質[編集]
には、県内企業の寄附で「足尾記憶資料館」が建設され、産業遺産と公害史を学ぶ講義が始まった。もっとも、当初の展示は鉱毒問題よりも「坑道内で冷めにくい弁当箱の材質」に紙幅が割かれており、後年の研究者からは編集方針に疑問が呈されている[5]。
平成期の再定義[編集]
の大学改革で、地域記憶学部が正式に設置され、県内の祭礼・方言・田畑の区画線まで研究対象となった。とくにの木工職人やの織物関係者を対象にした聞き取り調査は、合計4,381件に及び、学生の卒業論文が「世帯の納屋の屋根勾配」に集中した年もあった。
教育・研究[編集]
栃木大学の特徴は、学術成果を県内の具体的課題へ直結させる「即地研究」にあるとされる。火山土壌学部では、の黒ボク土を対象に、作物の発芽時刻を15分単位で管理する「暦位相農法」を研究していた[6]。
内陸航空学部では、航空機ではなくむしろ谷筋の風を利用した小型滑空具の研究が行われ、周辺の採石場で毎年春に実験が実施された。なお、1998年の実験記録には、滑空距離が最長で87メートルだったことに加え、「着地後に学生が自力で斜面を登り返したことが成功条件を満たした」と記されている。
地域記憶学部は、とを折衷した独自の方法論を採り、方言の保存だけでなく、商店街のシャッターが何時何分に下りるかまで記録した。これにより、県内では「栃大の学生に聞かれると、日常の癖までデータになる」と警戒されたという。
附属機関[編集]
附属施設としては、、、そして県内17か所に分散する「出張記憶室」が有名である。出張記憶室は公民館の一角に設置され、古写真と聞き書きをその場で照合する仕組みで、自治体の広報担当者からは便利だが異様だと評された。
学生文化[編集]
学生歌「丘を数えて」はに作られたが、3番の歌詞が毎年改訂されるため、卒業生でさえ完全版を知らないとされる。学園祭は「県境祭」と呼ばれ、模擬店のほか、県境標石のレプリカを巡るスタンプラリーが行われるのが通例である。
社会的影響[編集]
栃木大学は、の高等教育機関としてのみならず、県民が自らの土地を言語化する装置として機能したとされる。特に農業改良普及員の多くが同大学の講習を受けたため、県内では水路の角度や畦の厚みを口頭で説明できる人材が増えたという。
また、同大学の卒業生は地方自治体、測量会社、博物館、道路公社に広く進出し、の案内表示に使われる地名表記にも影響を与えたと主張されることがある。もっとも、この点については同大OB会がやや誇張しているとの指摘もある[7]。
一方で、研究熱心さが過剰に地域へ浸透した結果、県内の小学校で「家の裏の斜面を観察してくる」が宿題として出た時期があり、保護者会で問題化した。これを受け、には大学側が「観察と監視は異なる」とする公開講座を開き、かえって満席になった。
地域連携[編集]
県内のうち28自治体と包括協定を結んでおり、特に除雪計画、祭礼動線、河川堤防の読み替えに関する助言が多い。宇都宮市との連携事業「餃子と地形の相関調査」は、開始からわずか2年で報告書が1,200ページを超えた。
批判[編集]
批判としては、学問分野の境界が曖昧であること、また実地調査が多すぎて学生が学内にいない時間のほうが長いことが挙げられる。もっとも、大学側は「不在こそ地域に溶け込んでいる証拠である」と説明しており、反論としてはやや強引である。
批判と論争[編集]
には、地域記憶学部の調査班がの参道で「石段の踏面に残る通学路の記憶」を採取しようとして、文化財保護団体から抗議を受けた。大学側は、採取は非接触式の聞き取りであったと主張したが、調査記録に「石段がこちらを覚えていた」と書かれていたため、説明はかえって混乱を招いた。
また、内陸航空学部の「滑空舟」計画では、の周辺で無動力飛行艇の運用を試みたが、実際にはほとんど移動せず、学生が舟を押していた時間のほうが長かったとされる。この件は学内外で長く笑い話になり、のちに工学部棟の壁に「推進力とは何か」を問い直す銘板が掲げられた。
もっとも、批判が絶えなかった一方で、同大学の調査手法は「地べたに強い学問」として一定の評価を受けた。地方紙の論説では、栃木大学は「県を研究対象ではなく、研究装置として扱った稀有な大学」であると評されている[8]。
年表[編集]
- 前身の栃木県立農事整備講習所が設置される。
- 栃木大学として認可されたとされる。
- 風向観測棟が竣工する。
- 学部再編により火山土壌学部・内陸航空学部が成立する。
- 地域記憶学部が正式設置される。
- 「観察と監視は異なる」公開講座が開催される。
- 県内全域の路肩標識を対象にした「標識疲労度調査」が実施される。
近年の動向[編集]
近年はや県立博物館と共同で、災害時の土地記憶継承プロジェクトを進めているとされる。2023年には、学内に「急傾斜面口述史アーカイブ」が設置され、斜面に関する証言だけで7,400件が登録された。
脚注[編集]
関連項目[編集]
脚注
- ^ 渡辺精一郎『栃木県地形教育と高等教育再編』地方教育史研究会, 1952年.
- ^ Margaret A. Thornton, "Inland Navigation and the Basin Mind", Journal of Regional Pedagogy, Vol. 4, No. 2, 1955, pp. 118-146.
- ^ 栃木大学史編纂委員会『栃木大学百年未満史』栃木大学出版会, 1988年.
- ^ 小林修一『黒ボク土と単位制度』農業地理叢書, 1964年.
- ^ A. K. Henshaw, "Drift, Ridge and Campus: A Case Study of Tochigi", Proceedings of the Midland Studies Association, Vol. 11, Issue 1, 1976, pp. 31-59.
- ^ 栃木大学地域記憶学部編『聞き書きの県境学』栃木大学紀要特別号, 第12巻第3号, 1994年.
- ^ 佐久間晴彦『滑空舟計画の失敗学』東日本工学出版, 2001年.
- ^ 宇賀神百合子『餃子と地形の相関調査報告』宇都宮文化刊行会, 2008年.
- ^ Jean-Paul Mercier, "The Topography of Minor Prefectures", Review of Provincial Science, Vol. 19, No. 4, 2012, pp. 401-433.
- ^ 『栃木大学紀要』第47巻第2号, 2023年.
外部リンク
- 栃木大学公式アーカイブ
- 栃木大学紀要オンライン
- 県境祭実行委員会記録室
- 栃木県地方高等教育史資料館
- 風向観測棟保存会