私がこんなにも熱心にベンキョーしているのは隣の席のウチュージンくん（※人間！）のことが好きになってしまったからである！！
| タイトル | 『私がこんなにも熱心にベンキョーしているのは隣の席のウチュージンくん（※人間！）のことが好きになってしまったからである！！』 |
|---|---|
| ジャンル | 学園ラブコメ |
| 作者 | 七草 まめたろう |
| 出版社 | 彗星出版株式会社 |
| 掲載誌 | 彗星ココミック |
| レーベル | 彗星KOMETAレーベル |
| 連載期間 | 2013年号〜2019年号 |
| 巻数 | 全18巻 |
| 話数 | 全162話 |
『私がこんなにも熱心にベンキョーしているのは隣の席のウチュージンくん（※人間！）のことが好きになってしまったからである！！』（よみ）は、によるの。『』（）において連載された[1]。
概要[編集]
『私がこんなにも熱心にベンキョーしているのは隣の席のウチュージンくん（※人間！）のことが好きになってしまったからである！！』は、隣席の転校生を「ウチュージン」と呼びつつも、実際には人間だと本人が何度も否定する学園ラブコメディである[1]。主人公の“勉強モード”が恋の進行とともに加速していく構造が、読者の自己投影を強く喚起したとされる。
本作は、学習教材会社と雑誌編集部が共同開発した「授業中に机で読める」サイズのコマ設計を採用したことで、授業中閲覧率を一時的に押し上げた（後述）とまで言われた[2]。その一方で、終盤に向けて恋愛が学力格差の“再測定”へ接続する点が、批評界隈で賛否を呼んだ。
なお、原作者であるは、ペンネームの由来として「まめ＝まっすぐ、たろう＝たしかに、の混合語」を挙げたとされるが、作中の主人公名も同名であり、編集部は「読者を混乱させることが作品の愛である」と公式に肯定した[3]。
制作背景[編集]
本作の企画は、の若手編集者であるが、都内の某学習塾（のちにの「夜間特講 ぴかぴかコース」と報道された）で取材した“机の恋”談義から生まれたとされる[4]。編集会議では「席の距離で恋が距離感を学ぶ」というキャッチが採用され、ウチュージンくんの設定は“異文化受容”の擬態として組み立てられた。
作者のは連載開始当初、恋愛を学習科学の言葉で描くことに執着し、擬音語にも暗記カードの規則性を持たせた。具体的には、効果音の文字数が各巻で平均0.7字ずつ増えるよう調整されたといい、編集部は「作者が机の上で宇宙線のように増殖した」と語った[5]。
一方で、設定の“ウチュージン（※人間！）”が生む誤読リスクは当初から議論された。そこで編集部は、単行本第1巻の帯に「※人間！を省略するな」という異例の注意書きを入れ、版面側で訂正する運用が定着した[6]。この運用がのちに“注釈コメディ”という派生様式を生み、学園漫画の注釈文化を広げたとする見方もある。
制作面では、学期ごとの行事に合わせて章立てが組まれ、登場人物のテスト偏差値は毎編ごとに小数点第1位まで更新された。第3期（第9〜12巻相当）では偏差値の更新が恋の進捗と同期し、読者が数式のように感情を読み解く現象まで起きたとされる[7]。
あらすじ[編集]
本作は、主人公が恋を契機に勉強熱を上げていく過程を、学期・編ごとに区切って描く。以下では主要なを中心に記す。なお、細部の整合性は巻を追うごとに微調整される傾向があり、編集者間で“修正された記憶が恋を強くする”という方針が共有されたとされる[8]。
第1学期編（初手の“注釈”）[編集]
主人公は、にある私立の2年A組で、新しく来た隣席の少年を「ウチュージンくん」と呼んでしまう。彼は言葉選びが不自然で、英語の発音がやけに宇宙船めいていたと作中で描写されるが、本人は「※人間！と省略されたら怒る」と毎回注意する[9]。
主人公が“好きになってしまった”と自覚したきっかけは、彼が授業中に配られた小テストの解答用紙を、まるで星図のように折り畳んで返した場面にある。主人公は驚きから勉強時間を増やし、次の家庭学習では分数の筆算を横線ではなく「軌道」として描き始める[10]。結果として成績も上がるが、本人は「勉強が好きになったのではなく、隣の人が好きになっただけである」と主張し続ける。
第2学期編（小数点の約束）[編集]
ウチュージンくんの“人間である証明”は、文化祭準備の場面で加速する。彼はクラスの出し物の台本を、なぜか専門用語で注釈しながら書き、主人公はその語彙を理解するために参考書を買う。やがて二人は、模擬試験の得点だけでなく“机の消しゴムの残量”まで観察するようになる[11]。
この編の特徴は、学力の進捗が恋の段階と同期していく点である。作中では主人公の偏差値が「57.3→58.1→59.0」といった具合に微細に更新され、ウチュージンくんの反応が各数値に比例していると読者が予想した[12]。編集部はこの読みの正確性を「恋愛の統計学」と呼び、作者に“数式コマ”をもっと増やせと圧力をかけたとされる。
第3学期編（宇宙っぽい告白）[編集]
期末で主人公は、ウチュージンくんが自分を“異星人のように扱われること”から守ろうとしていると理解する。彼は本当は緊張性の強い普通の少年であり、なぜか口調だけが宇宙規格の影響を受けたように見えたのだと明かされる[13]。
告白は、天体観測会の夜に行われる。二人は星を見上げながら、テスト勉強のスケジュール帳を交換するのだが、交換されたページには「※人間！を最初に書く」という注意が手書きで付箋されていた。読者の間では、付箋の位置が“告白の受理”の合図だと解釈され、単行本の余白まで再現するファンアートが大量に出たとされる[14]。
ただし終盤は、恋の余熱が学習指導の話へ横滑りする。ウチュージンくんは教師役の生徒会に「勉強の相手は人であるべきだ」と提案し、主人公は図書室でその提案を読者投稿の形でまとめる。恋が“学園の運用”へ波及していく構図が、この編のいちばんの仕掛けである。
登場人物[編集]
は主人公であり、勉強が進むほど恋が深まっていくタイプとして描かれる。本人の口癖は「ベンキョーは言い訳ではない、告白の形式だ」であり、ノートの端に小さな注釈記号（※）を付け続ける癖がある[15]。
は隣席の少年で、見た目や話し方が“宇宙っぽい”ことからそう呼ばれるが、本人は一貫して「人間である」と訂正する。公式ファンブックでは本名を「未公開」（ただし“読み間違いがある”とだけ書かれている）としたため、読者の推理が盛り上がったとされる[16]。
は編集サイドの顔を持つキャラクターとして、番外編に登場する。彼は“注釈の圧”を武器に会議を通す役回りで、作中の出版社会議がやけに具体的な議事録風に描かれるのが特徴である[17]。またの学年主任は、偏差値の掲示方法を恋愛的に変える人物として機能し、学力が“掲示の仕方”で感情に変換される世界観を象徴する。
用語・世界観[編集]
本作の世界観は「机上恋愛」を中心に構築されている。特に重要なのがであり、ウチュージンくんに対する呼称や表現を誤ると本人の気分が崩れる設定が繰り返し用いられる[18]。この注釈運用はのちに学校全体の“誤解訂正文化”として広がり、クラス掲示板に「※重要語は省略不可」というルールが導入されたとされる。
次にがある。分数の筆算を横ではなく放射状に配置する“軌道表現”で、主人公が恋心を勉強に変換する象徴として描かれる[19]。作者のノート研究によれば、筆圧の癖を可視化することで記憶が定着するという“擬似科学”が語られ、作中で授業研究として扱われた。
さらにがある。恋が進むと二人の借りる本のテーマが被り、被り数が増えるほど関係が“同期”していると作中で描かれる[20]。この制度が現実の学園で模倣された可能性については、当時の教育関係者が否定も肯定もしていないため、真偽はともかく“本を媒介にした告白”という表現様式が流行したと考えられている[21]。
なお、宇宙要素は常に比喩として扱われるが、最終回近くでウチュージンくんが「本当は星座の名前を覚えるのが苦手だった」と告白する場面がある。これにより読者は“宇宙っぽい”正体が学力のどこかではなく、本人の照れの表面だったのだと再解釈することになる。
書誌情報[編集]
本作はのより単行本として刊行された。連載開始から18巻まで、学期の節目に合わせて収録話数が調整され、各巻の収録話数は概ね9〜10話に保たれたとされる[22]。累計発行部数はシリーズ通算でを突破し、学園ラブコメの“注釈コメディ”枠を確立したと評価された[23]。
また、各巻末に付く「※人間！確認シート」が読者参加型として設計され、読者が自宅で“訂正しながら読む”ことで内容理解が深まる形式になっているとされた。編集部の公式コメントでは「読者のツッコミが最終ページの続きになる」と述べられた[24]。
掲載誌では、連載中に特集ページが追加され、主人公の勉強法が“実在の学習術っぽい文章”として書き起こされた時期があった。ただし、その文章は明確な出典を示さないまま拡散し、後に一部の教育系団体から「引用の不確実性がある」との指摘を受けた[25]。
メディア展開[編集]
テレビアニメ化は、単行本第10巻発売直後の2017年に発表され、制作、において放送された[26]。放送枠は深夜帯で、恋愛ラブコメとしては珍しく“注釈テロップ”が多用される演出が話題となった。第1話では、原作の冒頭台詞「※人間！」がテロップとして画面外から飛び込む演出があり、視聴者の間で模倣動画が出たとされる。
アニメでは各話の構成が原作よりも細かく分割され、第2学期編は全13話で再編集された。スタッフは「勉強時間の表現を秒ではなく“ページ数”で描く」方針を掲げ、終盤ではページが積み上がるギミックがCGで表現された[27]。なお、主題歌は架空の声優ユニットが担当し、楽曲内で“軌道筆算”がダンス振付として紹介されたと報じられた。
さらに、ドラマCD「※人間！確認音声パック」が限定で発売され、購入特典として図書室相互閲覧制度の“架空利用券”が付属した。社会的にみても、注釈を含むセリフがSNSで定型句化し、リアクション文化に影響を与えたとされる[28]。
反響・評価[編集]
本作は学園ラブコメとして一定の売上を残しつつ、特に“注釈”が読者の反応を誘導した点で独自性が高いと評価された。批評では「恋が勉強に変換される描写が、学習行為を肯定するだけでなく、自己嫌悪を“訂正”に再配置している」と論じられた[29]。
一方で、批判もあった。教育評論家は、作中の偏差値更新が“努力の図式化”を強め、現実の学習動機を単純化する危険性を指摘した[30]。また、出版社側が掲示した学習風の文言が、どこまでが創作でどこからが“教育情報”なのか曖昧だったという反応もあった。
それでも、作品の勢いは社会現象となったとされる。2018年頃、周辺の一部書店では「※人間！コーナー」が一時的に設置され、レジ横に注釈付きのしおりが並べられたと報じられた[31]。ファンは“誤読→訂正”の流れをゲーム化し、学校ごとに異なる注釈テンプレを交換する文化が生まれたとも言われる。
なお、終盤の“宇宙っぽさの正体”の説明は、読者の期待を裏切ったとして叩かれる回もあった。ただしこの批判は、最終的に「人間の照れを宇宙に見立てる発想の勝利」として再評価され、円環構造のある作品として語り直された[32]。
脚注[編集]
関連項目[編集]
脚注
- ^ 白井 ヒナト「『机上恋愛』としての注釈コメディ：彗星KOMETAレーベルの設計思想」『漫画編集学研究』Vol.12第4号, pp.33-51, 2018.
- ^ 早瀬 ルイ「偏差値表現は恋愛を救うか：学園ラブコメの動機設計に関する批判的検討」『教育メディア評論』第7巻第2号, pp.101-119, 2019.
- ^ 七草 まめたろう「連載第10回メモ：※人間！を省略しないためのレイアウト」『彗星ココミック』特別付録, 2016.
- ^ 井門 クリス「学習行為の物語化—ページ数表現と感情同期の相関について」『メディア表現論叢』Vol.3第1号, pp.77-92, 2020.
- ^ 高瀬 まどか「テレビアニメにおける注釈テロップ演出の受容」『視聴覚ナラティブ研究』Vol.9第3号, pp.210-233, 2021.
- ^ 森田 朱音「図書室相互閲覧制度はなぜ流行したのか：読者参加型の疑似公共政策」『ファンダム社会学』第5巻第6号, pp.44-66, 2022.
- ^ 彗星出版株式会社『彗星KOMETAレーベル 年史（架空版）』彗星出版, 2023.
- ^ Starr, Margaret A.「Annotation as Affection: Footnote-Driven Romance in Serialized Manga」『Journal of Comic Studies』Vol.41 No.2, pp.12-29, 2018.
- ^ Kawanishi, Ren.「Orbit-Style Math Writing and Motivation: A Narrative Mechanics Approach」『International Review of Learning Narratives』Vol.8 Issue 1, pp.55-73, 2019.
- ^ 井上 朋香「注釈の空白が生む笑い：二重括弧時代の笑いの設計」『現代語用論フォーラム』第2巻第9号, pp.5-19, 2024.
外部リンク
- 彗星KOMETA公式ファンサイト
- ※人間！検定（非公式）
- 星屑学園 図書室アーカイブ
- ベンキョー☆オービター 会員ページ
- スタジオ・アルテミス 制作日報