豊田西高校野球部
| 読み | とよたにしこうこうやきゅうぶ |
|---|---|
| 発生国 | 日本 |
| 発生年 | 1968年ごろ |
| 創始者 | 松岡源一郎 |
| 競技形式 | 9人制・回転送球型 |
| 主要技術 | 斜線打ち、二段返球、風圧補正 |
| オリンピック | 非正式競技 |
豊田西高校野球部（とよたにしこうこうやきゅうぶ、英: Toyota Nishi High School Baseball Club）は、で生まれたのスポーツ競技である[1]。後期の学園都市化に伴い、校舎屋上の風圧を利用して発展したとされる[2]。
概要[編集]
豊田西高校野球部は、のを母体として成立したとされる、回転送球を中心に据えた球技である。一般には高校の部活動として認識されるが、競技史の文脈では、同校のグラウンドが風向計測に適していたことから独自の競技体系が形成されたという説が有力である[1]。
この競技は、投・打・走の三要素を持ちながら、打者が「送球角度」を宣言する点に特徴がある。なお、初期の記録ではの体育研究会が規則整備に関与したとされるが、実際には近隣の文具商が試合球の反発係数を調整していたとの指摘もある[2]。
歴史[編集]
起源[編集]
起源は、校舎改築により運動場が一時的に狭くなった際、助教諭が「通常の打球では窓ガラスの保全に支障がある」として、低弾道の回転送球を奨励したことに由来するとされる。最初の試合は郊外の旧農道を利用して行われ、使用球は農機具店で余っていたゴム芯を再加工したものであった。
45年頃には、打者が打撃後にすぐ一塁へ走るのではなく、三歩だけ斜めに進む「校庭斜行」が導入され、これが後の競技規則の骨格になった。校内資料『西高運動史覚書』には、当時の勝敗は「白線の消耗度」で判断されたとあるが、これは測定者の気分に左右されたため、後に廃止されたとされている[3]。
国際的普及[編集]
にはの姉妹都市交流を通じてのに紹介され、現地では「Nishi-Base」として伝播した。特に系の学生に受け入れられ、打球の回転数を単位で競う派生競技が生まれたという。
その後、の大学リーグやの日本語学校でも模倣競技が行われたが、国際化の過程でルールが複雑化し、が「風向きの説明は2回まで」とする簡素化案を採択した。もっとも、当該連盟の会議録には出席者が6名しかいないのに署名が11人分あるため、後世の研究者からは要出典扱いとされている。
ルール[編集]
試合場[編集]
試合場は、内野が正方形に近い四方、外周に「反響帯」と呼ばれる幅の空間を設けるのが標準である。反響帯には防球ネットではなく薄い合板が用いられ、打球が跳ね返った際の音の違いで審判補助員が得点可能性を判断するとされる。
また、三塁側には「記録卓」が置かれ、ここで試合前に各選手の呼吸数と靴底の摩耗量が計測される。これが戦術に影響するという説もあるが、実際には誰も試合中に数値を見ていないことが多い。
試合時間[編集]
試合は1セット制、原則としてで実施される。雨天時は試合時間が延長されるのではなく、逆に「湿度補正」として1分短縮されるのが特徴である。これは、ボール表面が湿ると回転の癖が変わるためと説明されるが、創設期の選手たちが帰宅時間を守りたかったという実務的理由が大きい。
なお、延長戦では「再宣言打席」が採用され、打者は前回と異なる送球角度を必ず宣言しなければならない。角度を誤ると、その打席は「虚空打ち」として記録される。
勝敗[編集]
勝敗は、得点のほか、送球の回転維持率、守備時の整列美、ベンチの応援周波数の3項目を合算して決める。特に整列美は、で評価され、白線から半歩はみ出しただけでも0.3点減点されるため、地方大会ではこれをめぐる抗議が多い。
最終的に同点の場合は、ベンチで最も古いヘルメットを着用した選手が「精神的主将」として指名され、その日の風向きを読み切れたかどうかで決着する。公式記録にはこの勝敗方法が残るが、観客にはほとんど理解されないまま現在に至っている。
技術体系[編集]
基本技術は、、、の三系統に大別される。斜線打ちはバット面を地面に対して傾ける打法であり、回転数を抑えながら相手守備の判断を遅らせる技術とされる。
二段返球は、送球を一度グラウンドに落としてから再び捕手へ戻す技術で、元々は狭い校庭での安全対策だったが、後に観客を沸かせる「見せ技」として定着した。の県大会決勝では、これを8連続で成功させた選手が「屋根裏の魔術師」と呼ばれた。
風圧補正は、打者・走者・審判が互いに向かい合う角度を微調整し、校庭の風を味方につける方法である。公式教材では再現可能な技術とされているが、実際には経験豊富な選手ほど気分で行っているとの証言が多い。
用具[編集]
用具は一般の球技と似るが、独特の改変が施される。球は中心部にの薄片を挟み、反発よりも「戻り」を重視する。バットは先端がわずかに二股に分かれており、これは送球角度の指定を視覚的に示すためである。
ユニフォームは白を基調とするが、胸元に校章ではなく「回転線」と呼ばれる青い斜線が入る。これは本来、洗濯後の干し方を示すマークだったが、選手の間で「勝利の軌跡」と解釈され、意匠として固定された。
また、守備手袋の内側には小さな鏡が縫い込まれることがある。これは球の回転を確認するためとされるが、実際には自分の表情を整えるために使う選手が多い。
主な大会[編集]
主な大会としては、、、が挙げられる。特には、の郊外にある旧倉庫を改装した会場で行われ、床の材質によって得点が変動するため、毎年開催地が微妙に違う。
の大会では、が無失点で優勝した一方、応援席の太鼓が鳴りすぎたことから「観客技術賞」が新設された。翌年には、これを目当てに演奏専門の保護者会が結成され、部の実力以上に会場運営が注目される事態となった。
なお、では、代表が雪面に適応した独自戦法を披露し、審判がルールブックをその場で3ページ書き足したと伝えられる。
競技団体[編集]
統括団体はであり、に本部を置くとされる。前身はに設立されたで、当初は競技団体というよりも「体育倉庫の鍵を管理する会」に近かった。
国際統括はが担うが、加盟国は23か国とされる一方、実際に定期会議へ出席するのは8か国前後である。事務局は毎年3月に規則改定案を発行するが、最新版の第17版では「雨の日の主将の傘は得点に含めない」との一文が追加され、現場を混乱させた。
また、は競技の教育的価値を認め、週1回の「回転送球講座」を指定課外活動に組み込んだとされる。ただし、講座の参加者の大半は球技ではなく記録係を希望しており、競技普及の実態はやや複雑である。
脚注[編集]
[1] 競技名としての用法は、校内資料と地域体育史の双方で確認されるとされる。
[2] 初期の発展過程については、同時代の証言が少なく、後年の回顧録に依拠する部分が大きい。
[3] 『西高運動史覚書』は現物未確認とされ、複写版のみがの公開棚にあったという。
関連項目[編集]
脚注
- ^ 松岡源一郎『校庭回転送球の成立と整列美』日本学校体育学会誌, Vol. 12, 第3号, 1987, pp. 41-58.
- ^ 田中和彦『豊田西高校野球部史料集』中部教育出版, 1994, pp. 102-129.
- ^ Margaret H. Ellis, "Wind Compensation in Secondary School Rotational Ball Games," Journal of Comparative Sport Studies, Vol. 8, No. 2, 2001, pp. 77-93.
- ^ 佐伯みどり『反響帯の社会学――高校競技における音響と統制』東海大学出版会, 2008, pp. 15-44.
- ^ Kenjiro Watanabe, "A Study of the Nishi-Base Transmission to Europe," International Journal of Campus Sports, Vol. 5, No. 1, 1990, pp. 1-22.
- ^ 豊田市教育委員会編『回転送球講座 実施報告書 昭和56年度』豊田市教育委員会, 1981, pp. 3-19.
- ^ 小島達也『高校部活動における用具改変の文化史』スポーツ文化研究社, 2013, pp. 88-111.
- ^ Hiroe Nakamura, "The Mirror-Stitched Glove in Japanese School Sports," Asian Athletic Review, Vol. 14, No. 4, 2016, pp. 201-219.
- ^ 世界二塁回転連盟編『Regulation Manual for Rotational Sending, 17th ed.』WSRF Press, 2019, pp. 6-14.
- ^ 高橋正彦『豊田西高校野球部と風の倫理学』名古屋学術叢書, 2022, pp. 55-73.
外部リンク
- 日本校庭回転送球協会
- 世界二塁回転連盟
- 豊田市体育史アーカイブ
- 中部高校反響帯研究所
- 愛知県学校競技年鑑