乳首爆イキ中学校
| 正式名称 | 乳首爆イキ中学校 |
|---|---|
| 英称 | Nipple Bakui School |
| 種別 | 私立中等教育施設 |
| 創立 | 1957年説、1961年説がある |
| 所在地 | 東京都多摩丘陵南端部 |
| 設置者 | 学校法人 感応学園 |
| 校訓 | 感覚は抑え、反応は整えよ |
| 特色 | 微振動机、静音廊下、反射測定室 |
| 関連制度 | 特別感覚配慮教育制度 |
乳首爆イキ中学校（ちくびばくいきちゅうがっこう）は、の感覚教育運動のなかで生まれたとされる、過敏反応の再現訓練を行う施設である。主に近郊の私立校として語られ、独特の校則と校舎設計で知られる[1]。
概要[編集]
乳首爆イキ中学校は、触覚・緊張・驚愕に対する身体反応を、学習補助の一環として観察・記録する目的で設立されたとされる学校である。後半の周辺では、都市化に伴う「過敏児」対策が教育委員会の重要課題となっており、その流れのなかで発案されたとされる[2]。
名称の過激さに反して、実態はごく形式的な中学校教育を提供する施設であったとされ、実技科目として「身体反応学」「沈静呼吸」「礼法測定」などが置かれていた。なお、校外では略して「乳爆中」と呼ばれ、近隣の商店街ではこの呼称を避けるために看板を書き換えたという逸話が残る[3]。
学校関係者は「爆イキ」を俗語ではなく、急激な覚醒反応を意味する校内用語であると説明していたとされる。一方で、卒業生の回想録には、実験器具よりも学内放送の抑揚のほうが問題であったとする記述が多く、教育史上の異端校として扱われることがある。
設立の経緯[編集]
感応学園の発足[編集]
学校法人は、戦後の生活改善運動に関わっていた医師と、元ラジオ技師のによって構想された組織である。高瀬は、児童が極度の緊張下で笑い出す現象を「反射の一種」と見なし、学校で統制的に扱うべきだと主張したとされる。
三好はの音響試験室で培った遮音技術を転用し、廊下の足音が3.2メートル先で2デシベル下がるという奇妙な設計を行った。これにより、学校全体が「静かすぎて逆に落ち着かない」と評されたという。
開校初年度の騒動[編集]
の開校初年度、初の学年は42名で、うち17名が転入生、9名が「家庭内の騒音に適応できない」とする推薦を受けていたとされる。入学式では、校長が新入生に対して「反応は恥ではない」と述べたところ、拍手のタイミングがずれたため、以後3年間は式辞の前にメトロノームが導入された[4]。
また、同年秋には反射測定室の暖房が故障し、寒さで全員の記録値が一斉に高騰した事件がある。このデータは後に「冬季過敏相関」として教材に掲載され、要出典ながらも長らく引用された。
教育内容[編集]
身体反応学[編集]
最も独自性が高いとされたのが身体反応学であり、感覚刺激に対する自律神経の動きを、授業形式で観察する科目である。教材には医学部の旧式図版を改変したものが使われ、触覚・聴覚・緊張の3系統が重点的に扱われた。
特に有名なのは「単位刺激法」と呼ばれる方式で、机の振動を0.7秒刻みで増減させ、生徒の姿勢変化を1時間ごとに記録したことである。1980年代にはこの記録が全国の養護教育研究会に持ち込まれ、会場で4人が説明の途中で笑いをこらえたという。
礼法測定と沈静呼吸[編集]
礼法測定は、正座の角度・視線の移動・教室内での咳払い回数を点数化する科目で、1学期末には「礼法指数」が通知表に記載された。最高値は100点ではなく「108安定点」とされ、これは寺院の鐘の数に由来するという説がある。
沈静呼吸は、元々は過呼吸対策として導入されたが、実際には集合写真撮影前の緊張緩和に使われることが多かった。卒業アルバムに写る生徒の表情が全体的に硬いのは、この訓練が成功した結果ではなく、撮影担当者のシャッター音が大きすぎたためである。
校内行事[編集]
文化祭は「反応祭」と呼ばれ、来場者の驚愕度を競う出し物が並んだ。中でも「廊下一斉停止コンテスト」は人気が高く、最も静止時間の長かった組が表彰されたが、1984年は記録保持者がくしゃみをしたため全記録が無効になった。
運動会では、徒競走よりも「急停止反射リレー」が花形で、第三走者が止まりきれず用具室に突入する事故が年に2回ほどあったとされる。学校側はこれを「実践的学習」と説明した。
校舎と設備[編集]
校舎はの斜面を利用した4階建てで、外見は普通の鉄筋校舎に見えるが、内部には音が反響しない「無響階段」が存在したとされる。これはに元技師のが設計したもので、階段の踊り場だけが異様に広く、来訪者が方向感覚を失いやすかった。
反射測定室には、当時としては珍しい赤外線センサ付きの木製机が24台設置されていた。机の裏には生徒ごとの反応履歴を差し込む札入れがあり、最も多くの札を持つ生徒は「優良反射者」として掲示板に名前が出た。なお、この制度は保護者会で不評であったが、成績上位者の札だけ金色だったため、撤廃までに6年を要した。
また、校庭の片隅には「静養塔」と呼ばれる小さな施設があり、昼休みに過剰興奮した生徒が3分間だけ入る決まりであった。塔の鐘は午後1時17分にだけ鳴るよう調整されていたが、配線の誤りで毎週金曜日だけ1回余計に鳴り、近隣住民が不吉な予告と受け取ったという。
社会的影響[編集]
乳首爆イキ中学校は、当時の教育界に「感覚を管理する」という発想を持ち込んだ点で注目されたとされる。特にの一部では、学級崩壊の予防に役立つとして視察団が組まれ、1968年から1972年にかけて延べ213名が訪問した記録がある[5]。
一方で、名称の強さから新聞各紙は扱いに苦慮し、記事中ではしばしば「都内某私立校」や「M中学」と伏せられた。校名が正式に報道されたのは、近隣の商店が配布した福引券に校名を誤植したことがきっかけであるとされる。
卒業生の進路は比較的堅実で、事務職、理科教員、装置設計、舞台音響などに散ったが、なぜか百貨店の案内係になる者が多かった。これは「驚いても表情を崩さない訓練」が接客に有利であったためと分析されている。
批判と論争[編集]
最大の批判は、教育的効果が不明瞭であるにもかかわらず、校内文化があまりに独自すぎた点にある。特に保護者の一部は、家庭訪問の際に教員が「お子さんは反応の立ち上がりが非常に良い」と説明することに強い抵抗を示したとされる。
また、には『週刊現代教育』が同校の実態を特集し、見出しに「刺激を与えすぎる学校」と掲載したため、翌週の入学志願者が前年の1.8倍に増えた。これに対し、学校側は「報道による理解促進である」とコメントしたが、校内ではむしろ見学者の増加で静音維持費が月8万円上がったという。
なお、一部の研究者は、この学校が実在したとしても資料の残り方が不自然であり、卒業アルバム・校則・制服の記録がすべて同じ筆跡で残されている点を問題視している。ただし、同校OB会が発行した会報『反応年報』には毎号きわめて詳細な記録があり、真偽の判断は今なお分かれている。
脚注[編集]
関連項目[編集]
期の教育改革
脚注
- ^ 高瀬志郎『感覚反応と中等教育の接点』感応学園出版部, 1962.
- ^ 三好ふみ子「無響廊下の施工記録」『学校施設工学紀要』Vol. 8, No. 2, pp. 41-67, 1964.
- ^ 黒田栄一『多摩丘陵における静音校舎設計論』建築文化社, 1965.
- ^ 佐伯美奈子「過敏児教育の制度史」『教育社会学研究』第17巻第3号, pp. 112-139, 1971.
- ^ James R. Holloway, Nipple Response and Classroom Discipline, Eastbridge University Press, 1978.
- ^ 渡会一成「反応祭の成立と変容」『民俗と学校』第4巻第1号, pp. 9-28, 1982.
- ^ Margaret L. Fenwick, Tactile Pedagogy in Postwar Japan, Oxford Academic Monographs, 1986.
- ^ 村上佳奈『礼法指数108点の謎』新潮社, 1991.
- ^ A. C. Bennett, The Study of Silent Corridors, Vol. 3, Journal of Applied School Design, pp. 201-233, 1994.
- ^ 編集部「校名表記の揺れと報道倫理」『現代教育メディア論』第12巻第4号, pp. 55-61, 2002.
外部リンク
- 感応学園OB会アーカイブ
- 多摩教育史研究センター
- 反応年報デジタル館
- 昭和校舎保存協会
- 静音教育資料室