秋田製鉄福祉大学
| 大学名 | 秋田製鉄福祉大学 |
|---|---|
| 英称 | Akita Steel Welfare University |
| 種別 | 私立 |
| 設立 | 1968年 |
| 本部所在地 | 秋田県秋田市下浜 |
| 学部 | 製鉄学部、福祉学部、夜間炉前科 |
| 学長 | 佐々木 恒一郎 |
| 略称 | 秋製福大、ASWU |
| スクールカラー | 炉の橙色 |
秋田製鉄福祉大学（あきたせいてつふくしだいがく、英: Akita Steel Welfare University）は、に本部を置くとされる、製鉄工学と社会福祉学を横断的に教育する私立大学である。特に「熱間圧延による人間関係の改善」を理念に掲げたことで知られている[1]。
概要[編集]
秋田製鉄福祉大学は、後期にの沿岸工業地帯で誕生したとされる大学である。創設当初からとを同一カリキュラム内で扱うという独特の方針を採っており、鉄鋼業の合理化と高齢者ケアの両立を図る人材養成機関として位置づけられてきた。
同大学では、学生は鋳造実習の後にを学ぶのが通例であり、「火床の前で学んだ共感は、車椅子の旋回角に表れる」とする教育理念が有名である。なお、学内には系の研究寄附講座が置かれているほか、地域の社会福祉法人と共同で『夜勤対応型安全靴』の標準化を進めた経緯がある[2]。
歴史[編集]
創設の経緯[編集]
大学の前身は、にで設置された「秋田炉前厚生講習所」であるとされる。これは、当時深刻化していた製鉄所の人手不足に対し、が工員の家族介護まで含めた支援を行う必要に迫られたことに由来するという。
創設者とされるのは、元技師で社会事業家のであり、彼は「鋼材の曲げ戻しと、人の心の立て直しは同じ工程である」と主張した。講習所の第一期生は23名で、うち17名が配偶者の介護経験を買われて推薦入学したとされる。
大学昇格と学風の確立[編集]
、講習所は私立大学として認可され、秋田製鉄福祉大学となった。認可時の申請書には、設置計画の欄に「高炉の保守点検と寝たきり家族の姿勢変換を同一単位として扱う」と記されていたといい、文部行政側は3度の差し戻しを行ったが、最終的には「地域産業との実習連携が極めて明瞭」として承認されたとされる[3]。
この頃から、同大学の代名詞である「炉前実習」と「在宅福祉実習」の二本柱が形成された。学生は2年次にの協力工場へ、3年次にの福祉施設へ送られ、夏季集中講義では高温環境下での傾聴訓練が実施されたという。
転換期と社会的拡張[編集]
に入ると、鉄鋼不況の影響で同大学の存立も危ぶまれたが、逆に福祉学部の存在が注目され、の導入前後には「産業跡地の再教育拠点」として再評価された。とくにの「炉端リハビリテーション・プロジェクト」は、廃炉予定の加熱炉を転用し、足関節の可動域訓練を行う試みとして話題を呼んだ。
一方で、火気管理の厳しすぎる校則や、実習ノートにスラグの写真を貼ることを必須とした独自の採点法については、学生自治会から批判もあった。2004年には学内のとされる「福祉溶接部」が全国大会で優勝したという記録があるが、詳細は現存資料が乏しい。
教育と研究[編集]
同大学の教育は、学部横断型の「共炉共学制」に特徴がある。製鉄学部では、、が開講され、福祉学部では、、が必修とされた。
研究面では、の豪雪環境に適応した「融雪炉床型デイサービス」や、送迎バスの乗降時に発生する微小振動を利用した転倒予兆解析が知られている。なお、2011年にはとの共同研究として、紙おむつの吸水層にスラグ微粉末を混合する実験が行われたとされるが、安全性評価の結果は公開されていない[4]。
また、学内附属の「高炉記念図書館」には、製鉄史料と介護記録が同じ書架に配列されている。卒論の題目も『介護ベッドの鋼管径と尊厳性の相関』、『銑鉄運搬経路における見守り声かけの最適化』など、他大学では見られないものが多い。
学生生活[編集]
学生生活は、朝の点呼で高炉の保温温度を唱和する「炉温礼拝」から始まると伝えられる。新入生は産の安全靴を支給され、2週間以内に「車いすの段差は炉口の傾斜に等しい」と理解することを求められた。
学祭は「鋼福祭」と呼ばれ、毎年11月に開催される。名物は1,200kg級の鉄板を模した巨大お好み焼きで、福祉学部の学生が手すりを付けながらひっくり返す競技「介助式返し」が人気を博した。また、サークル活動としては、の岸壁清掃と独自の足湯ボランティアを組み合わせた「海風ケア研究会」が有名である。
ただし、1980年代には炉前実習の強度が高すぎて、学園祭期間中に学生の半数近くが「静かな休憩」を必要とした年もあったという。これがきっかけで、学内には現在でも3分以上の沈黙を「安全配慮の一環」として数える慣行が残っている。
批判と論争[編集]
秋田製鉄福祉大学に対する批判は、産業教育と福祉教育の結合が、かえって双方の専門性を希薄化するのではないかという点に集中してきた。とくにに起きた「介護ロボットに耐火手袋を装着させたまま実演した事故」は、福祉現場の実態とかけ離れているとして新聞各紙で取り上げられた。
また、同大学が地域貢献の名目での商店街に導入した「炉前見守りベル」は、実際には開店時刻より早く鳴ることが多く、住民から『朝だけ無駄に元気な大学』と揶揄されたことがある。大学側は「時刻のずれも社会的包摂の一部」と説明したが、納得は得られなかった。
なお、創設者・佐藤重之助の経歴には異説もあり、彼が本当に技術者であったのか、それともの事務職員だったのかについては、いまなお決着していない。
著名な関係者[編集]
同大学に関わった人物としては、初代学長ののほか、福祉学部長を務めた、炉前実習の制度設計に関与した材料工学者が知られている。高橋は、のちに『鉄と手すりの倫理学』を著し、全国の介護職員研修会で引用された。
また、1987年には交換留学生としてから来たが在籍し、彼が持ち込んだ「サウナ式ケア評価表」が学内で一時的に流行した。点数は温度、湿度、沈黙の長さで採点され、学内食堂の味噌汁にもその評価法が応用されたという。
卒業生には、地方自治体の福祉計画担当者や、製鉄所の安全衛生責任者が多いとされる一方、まれにの歩行補助具設計に進む者もいる。これらの進路は、同大学の「社会を支えるのは、重いものを持ち上げる力と、軽く寄り添う力の両方である」という校是を反映している。
脚注[編集]
関連項目[編集]
脚注
- ^ 佐藤重之助『炉前厚生論序説』秋田工業教育出版社, 1969, pp. 14-39.
- ^ 高橋美津子『鉄と手すりの倫理学』北東学術社, 1984, pp. 102-118.
- ^ 島田義雄「共炉共学制の制度設計」『東北産業教育研究』Vol. 12, No. 3, 1972, pp. 41-57.
- ^ Nylund, Lars. "Sauna-Based Care Evaluation in Northern Campus Environments" Journal of Applied Welfare Metallurgy, Vol. 7, No. 2, 1988, pp. 9-28.
- ^ 秋田県私立大学協議会編『沿岸部専門教育の変遷』秋田県教育資料刊行会, 1971, pp. 55-73.
- ^ 山本一彦「夜勤対応型安全靴の規格化に関する覚書」『衛生と設備』第21巻第4号, 1999, pp. 88-96.
- ^ 佐々木恒一郎『炉温礼拝と学生自治』下浜文化研究所, 2006, pp. 201-219.
- ^ M. A. Thornton, "The Social Cooling of Hot-Process Campuses" Welfare & Industry Review, Vol. 19, No. 1, 2012, pp. 130-149.
- ^ 田辺清志『秋田港と海風ケアの実践』港湾福祉出版, 2015, pp. 33-47.
- ^ 東北大学地域連携史料室編『地方工業大学の奇妙な福祉化』仙台史料社, 2020, pp. 5-26.
外部リンク
- 秋田製鉄福祉大学 公式記念誌アーカイブ
- 下浜キャンパス同窓会資料室
- 東北産業福祉教育研究センター
- 炉前実習安全基準委員会
- 秋田県私学史デジタル年表