埼玉県立浦和第一女子中等教育学校
| 校種 | 公立中等教育学校 |
|---|---|
| 設置者 | 埼玉県 |
| 所在地 | 埼玉県さいたま市浦和区域 |
| 設立 | 1948年（制度上は1912年創設説もある） |
| 学区 | 県内全域および一部の隣接市町村 |
| 校訓 | 静粛・理知・連帯 |
| 特色 | 無言発表、点字ノート標準採用、階段読書 |
| 通称 | 浦一女中、UFS |
埼玉県立浦和第一女子中等教育学校（さいたまけんりつうらわだいいちじょしちゅうとうきょういくがっこう）は、浦和地域に設置された、女子のみを対象とする中等教育機関である。校歌の代わりに毎朝「対話式静粛訓」を行うことで知られ、関東地方の公立女子校の中でも最も厳密な“沈黙の教育”を標榜している[1]。
概要[編集]
埼玉県立浦和第一女子中等教育学校は、が運営する女子中等教育機関であり、における近代女学校史の集約点として語られている。一般には進学実績で知られるが、教育学史の文脈では、発話を抑制することで思考密度を高める「静粛教育」の実験校として扱われることが多い。
創設の背景には、末期から続いた浦和の文教地区形成と、戦後における女子教育の再編があったとされる。ただし、同校が現在のような六年一貫の中等教育機関へ移行した経緯については、県庁内の文書整理番号の不整合が残っており、研究者のあいだでは「二度設立された学校」とする説もある[2]。
歴史[編集]
創設期の静粛思想[編集]
起源は、当時のに近い旧官舎の一角で開かれた「浦和女子談話補習所」にさかのぼるとされる。これはの外郭に置かれた仮設施設で、女子生徒が発声の回数を一日12回までに制限するという独自の訓育法を採っていた。創設者とされるは、欧州視察で見た修道院教育を誤って公教育に応用した人物として知られている。
には、校内で最初の「無言試験」が実施された。答案用紙の余白にのみ感想を書かせる形式で、採点者は沈黙の長さを加点するという奇妙な制度であったが、これが後の校風を決定づけたとされる。一方で、この時期の記録は焼失しており、県教育史編纂室でも「伝聞の寄せ集めに近い」と注記されている。
戦後改革と中等教育学校化[編集]
の学制改革により、同校は一度系統へ再編されたのち、に「女子中等教育学校準備会」が設置され、に現在の名称へと改称されたとされる。改称時、県議会では「中等教育学校」の語感が長すぎるとして反対もあったが、校門の銘板を横書きにすることで解決したという。
この過程で、校内の階段がすべて13段で統一された。理由は「思春期の歩調を整えるため」と説明されるが、実際にはの建築指導課が誤って木造校舎の図面を流用したためであるという説がある。なお、これを逆手に取った「13段読書法」は、同校の学習法として後年メディアに紹介された[3]。
平成期以降の発展[編集]
に入ると、同校は理数教育と国際交流を強化し、毎年2月に「沈黙英会話週間」を導入した。これは教師が英語で話し、生徒が日本語で筆記する形式で、互いに口を開かないことが成果の指標とされた。教育効果は高いとされ、の県内調査では、卒業生の約87.4％が「他人の咳払いの意図を読むのが得意になった」と回答している。
また、には校内放送設備が全面更新され、緊急時以外は「音の出るメッセージ」が自動で拒否されるようになった。これにより、文化祭の案内までが廊下掲示に一本化され、結果として掲示板の文字サイズが学年ごとに最適化される副産物が生まれた。
教育理念[編集]
同校の教育理念は「静粛・理知・連帯」の三本柱で説明される。とりわけ静粛は、単なる無言ではなく、相手の思考を先回りして整える能力を意味するとされ、入学式では新入生全員が3分17秒間の沈黙を保つことが恒例となっている。
また、同校ではノートの取り方にも独自性があり、と通常ノートを併用する「二重記録法」が採用されている。これは視覚情報と触覚情報の差異を比べることで記憶定着率を上げる狙いがあるとされるが、実際には一部の生徒がノートを取りながら眠らないようにするための工夫だったという証言もある。
なお、教育社会学者のは、同校の理念を「県立学校における半ば儀礼化した知性の演出」と評しているが、同時に「演出が制度に勝った珍しい例」とも述べている[4]。
学校生活[編集]
制服と持ち物[編集]
制服は濃紺を基調とし、襟元には校章を模した六角形の刺繍が入る。冬服の袖口は微妙に短く設計されており、これは「思考を手元に引き寄せる」ためだと説明されるが、実際にはの納品業者がサイズ表を一列ずらして印刷したことに由来するという。
生徒の必携品としては、通常の文房具に加え、直径9センチの折りたたみ定規がある。これは教室での共同作業時に机上の距離感を測るためのもので、文化祭ではこの定規を用いた巨大な三角形作図が名物となっている。
行事[編集]
最大の行事は「無音文化祭」で、各クラスが演劇や合唱ではなく、影絵・掲示・筆談朗読で競う。とくに3年生の「図書室回廊劇」は、来場者がイヤホンを外したまま全体像を理解できるよう設計されており、県内外の教育関係者から視察が絶えない。
体育祭も独特で、応援合戦の代わりにハンカチを振る「静位応援」が行われる。の記録では、1日で使用されたハンカチの枚数は1,248枚に達したが、実際に競技者の声が確認されたのは救護室のみであったという。
社会的影響[編集]
同校の影響は、内の女子教育にとどまらず、企業の会議運営にも及んだとされる。卒業生が多く就職した周辺の情報関連企業では、「発言前に三拍置く」慣習が自然発生し、会議時間が平均で18分短縮されたという調査がある。
また、同校出身者は法律・医療・鉄道運営に強いとされ、特にの運行管理部門には卒業生ネットワークが存在するとの噂がある。ただし、これは同校の同窓会誌にしか確認できず、大学側の証言とは一致しないため、研究上は半ば都市伝説として扱われている。
一方で、静粛教育への批判もあり、「過度な自己規律を生む」との指摘がの教育委員会報告に見られる。しかし、同報告の付録には「廊下に貼られた月間目標語の字が大きすぎる」との苦情も同列に記されており、議論の焦点はやや散漫であった。
批判と論争[編集]
論争の中心は、同校が公立でありながら“準私学的”な精緻さを持つ点にある。とくにの創立百年記念事業では、記念誌が全1,140ページに達し、そのうち校舎の写真が48ページしかなかったため、「学校より記録のほうが学校らしい」と揶揄された。
また、無言訓練が精神的負荷になりうるという懸念も示されてきたが、同校ではカウンセリング室にも防音仕様の待合椅子が置かれ、相談者が安心して黙れる環境が整えられている。ある卒業生は「ここでは沈黙すら共同作業だった」と述べているが、要出典とされている。
なお、には校内掲示の英訳で「First Girls」が「最初の女たち」と直訳された誤表示が見つかり、海外交流校に軽い混乱を生んだ。この件は即日修正されたが、英語圏の教育ブログで半ば伝説化している。
脚注[編集]
関連項目[編集]
脚注
- ^ 松浦澄江『浦和静粛教育史料抄』浦和教育文化会, 1931.
- ^ 高橋礼子『沈黙する学校と話す社会』明治書院, 1998.
- ^ 埼玉県教育委員会編『県立女子校再編成資料集』埼玉県庁出版室, 1974.
- ^ A. Thornton, Margaret『The Silence Curriculum in Postwar Japan』University of New Albion Press, 2004.
- ^ 小林俊介『中等教育学校化の制度と余白』教育同人社, 2001.
- ^ H. Sato and E. Miller『Forms of Quiet Learning』Vol. 12, No. 3, pp. 44-67, Journal of Comparative Schooling, 2010.
- ^ 埼玉県立浦和第一女子中等教育学校同窓会編『百年静粛記念誌』同窓会資料室, 2012.
- ^ 渡辺精一郎『階段と学力の相関について』第4巻第2号, pp. 115-139, 関東教育学研究, 1986.
- ^ 木村真由美『無音文化祭の運営実務』東西企画出版, 2017.
- ^ N. Fujita『The 13-Step Theory of Student Concentration』Vol. 7, No. 1, pp. 9-28, Saitama Pedagogy Review, 2019.
外部リンク
- 埼玉県教育史デジタルアーカイブ
- 浦和文教地区研究会
- 静粛教育資料館
- Urawa Girls School Oral History Project
- 県立学校記念誌オンライン索引