小金南中学校
| 名称 | 小金南中学校 |
|---|---|
| 種類 | 県立中学校（校舎群・礼拝堂風棟・天文観測塔） |
| 所在地 | 金南地区 |
| 設立 | 39年（1964年） |
| 高さ | 観測塔：17.6 m（最高） |
| 構造 | 鉄筋コンクリート造（塔・礼拝堂風棟）／校舎は耐火被覆RC造 |
| 設計者 | 渡辺精一郎設計室（代表：渡辺 精一郎） |
小金南中学校（こがねみなみちゅうがっこう、英: Kogane Minami Junior High School）は、にある[1]。
概要[編集]
現在では金南地区に所在するである。校舎群には学習棟に加え、理科実習の延長として整備された観測塔と、式典用に転用可能な礼拝堂風のホール棟が併設されているとされる。
地元では「小金南は校舎が教育を“観測する”」という語り口で知られ、設立当初から理科・芸術・地域行事の結節点として運用されてきたとされる[1]。もっとも、校舎の配置や窓の角度がやけに計測的である点から、開校経緯には技術官僚の意向が強く反映されたのではないか、という指摘もある[2]。
名称[編集]
「小金南中学校」の名称は、旧地名の「小金（こがね）」と、当時の町村合併で新設された方位呼称「南（みなみ）」に由来するとされる。なお、同校は「小金南中」の略称で呼ばれることが多いが、校内掲示では稀に「小金南中学（こがねみなみちゅうがっこう）」と誤表記される習慣が残っているとも言われる。
開校時の広報では、学校名が“縁起のよい金運”を示すとして、校章にも金色の格子が採用されたと記録されている。もっとも、実際の意匠選定は金運ではなく、放課後の採光と騒音拡散の両立を狙った工学的判断であったとする資料も存在する[3]。
沿革/歴史[編集]
建築計画の発端（「学習塔」構想）[編集]
33年（1958年）頃、千葉県教育庁の技術係が「授業中の視線を自然光で整えると、読解速度が上がる」旨の試算をまとめたとされる[4]。この試算は、学習室の窓の方位角と黒板の反射率を測定する“校舎実験”から導かれたとされ、翌年には鴨川湾岸の試験地が選ばれた。
計画書には妙に細かい数値が残されている。すなわち、窓から黒板までの距離を「4.72 m」、教室中央の床面照度を「312 lx」に揃えること、そして観測塔の先端方位を「磁北から東へ14度」とすることが記載されていた。これらは“誤差の少ない教育環境”として正当化されたとされるが、後に担当者が「誤差の少ない人生を教えたかった」と語ったとする回想もある[5]。
増築と運用（礼拝堂風棟の“転用”）[編集]
39年（1964年）に校舎群が完成し、まず普通教室と理科室が運用を開始した。その後、45年（1970年）にホール棟が追加され、式典時には多目的空間として使用されたとされる。
ホール棟は礼拝堂風の意匠を持つが、実際には音響反射の評価用に設計されたとされる。つまり、拍手の残響が授業の“復唱”に似た心理効果を与える、という当時の教育心理学の流行を取り込みた可能性が指摘されている[6]。このため、生徒会が文化祭で行う寸劇では、必ず「残響測定をした前提」で台本を提出させられたという逸話が残る[7]。
施設[編集]
校舎は「学習棟」「実験棟」「ホール棟」「天文観測塔」の4系統で構成されるとされる。学習棟は廊下を二重回廊として整え、雨天時に滞留しやすい場所を計算で分散させる意図があったとも説明されている。
実験棟には、旧式の気圧計を収めた観測室があり、気圧変動の授業利用を前提として換気経路が別系統化されている。ホール棟は“静粛な祈りのように”声が響くことを狙ったとされ、天井の高さは「8.13 m」と記載された図面が見つかったとする伝承がある[8]。
天文観測塔は観測目的のほか、停電時の非常照明としても運用された。塔の上部に設置されたルーヴァー（通風格子）は、夜間に一度だけ周期的に開閉し、校庭の影の動きで時間を体感させる仕掛けだったと語られている。なお、この仕掛けは“学習のための怪談”として後年に語り継がれたため、正確な運用期間は曖昧になっているともされる[9]。
交通アクセス[編集]
金南地区からは、徒歩圏内に「南金南口」停留所があり、そこから路線バスが学校前に乗り入れる形が採られている。最寄りの鉄道駅としては「鴨川金南駅（架空駅名）」が案内されることがあるが、公式掲示では“駅名は時期により変動する”として、あえて具体名を伏せる運用が見られる。
車利用の場合は、県道「渚小金線」から学校敷地へ入る動線が推奨されている。入構は原則として南門からとされ、南門脇には「高さ制限 2.7 m」のゲートが設置されているとされる。なお、この数値は当時の給食配送車の全高を基準に決められたと説明されることが多いが、資料によって「2.68 m」とも「2.71 m」とも記載されており、担当者のメモが揺れていた可能性が指摘されている[10]。
文化財[編集]
校地内には「金南観測塔設備」と呼ばれる一連の計測機器が残存している。これらは期の点検で一部が動作不能となったものの、意匠と設置経緯を含めて地域の学習文化として価値づけられているとされる。
観測塔周辺は「金南学習庭園」として整備され、四季の色彩が授業のスケッチ課題に用いられることを想定している。庭園は“教育的ランドスケープ”として保存方針が検討されたのち、現在では学校資料室でパンフレット配布が行われている。
また、ホール棟の壁面に刻まれた幾何学模様は「反響誘導文様」と呼ばれ、簡易な文化財的扱いを受けているともされる。もっとも、刻印が誰の発案によるものかについては複数説があり、渡辺精一郎設計室の独自案とする見方と、当時の音響技師の寄与を重視する見方が併存している[11]。
脚注[編集]
関連項目[編集]
脚注
- ^ 千葉県教育庁『県立中学校の校舎計画要旨（昭和三十年代改訂）』千葉県教育庁, 1966年.
- ^ 渡辺精一郎『採光と板書の反射率：学校建築の実験記録』学園建築研究所, 1971年.
- ^ 鴨川市教育委員会『金南地区学校史草稿（校舎群編）』鴨川市教育委員会, 1989年.
- ^ 加藤明則『視線誘導型教室の照度設計』『日本教育工学会誌』Vol.12第3号, 1963年, pp.41-58.
- ^ M. Thornton『Architectural Optics in Learning Spaces』Journal of Classroom Engineering, Vol.7 No.2, 1968, pp.101-120.
- ^ 内藤文平『礼拝堂風ホールの音響合理性』『建築音響年報』第5巻第1号, 1972年, pp.13-27.
- ^ 鷹野玲子『多目的空間の運用と生徒会規程：残響測定の一事例』『学校運営研究』Vol.18 No.4, 1979年, pp.77-95.
- ^ 学校法人金南学園『小金南中の図面控え：寸法と運用の記録』金南学園出版部, 1981年.
- ^ 坂田隆『教育的ランドスケープの設計思想』『造園と学習』第9巻第2号, 1987年, pp.201-219.
- ^ K. Havelock『The Weather-Lessons Tradition in Coastal Schools』Coastal Education Review, Vol.3 Iss.1, 1992, pp.33-52.
- ^ 『千葉県文化財記録（学校建築付記）』千葉県文化財課, 2006年.
外部リンク
- 金南中学校資料室アーカイブ
- 鴨川湾岸気圧観測ネット
- 反響誘導文様の解説ページ
- 学園建築研究所（旧）
- 渚小金線まち歩きガイド